为积极响应重庆市民政局对口帮扶云阳县泥溪镇脱贫攻坚工作要求，近日，市儿童爱心庄园选派了一支具有5年以上工作经验、社会工作专业、中级职称的骨干赴泥溪镇开展“牵手计划”，实施农村留守儿童关爱服务项目，开展暑期夏令营关爱课堂，助力泥溪镇儿童服务体系试点建设。

泥溪小学社工站是泥溪镇儿童服务关爱体系的重要平台。泥溪小学有300余名学生，75％是留守儿童，大多与爷爷奶奶、外公外婆生活。小学阶段的儿童正处于技能、心理、社会性发展的关键时期，留守儿童因父母缺位，思想上缺乏有效引导，情感上缺少陪伴呵护，如遇监护、教育与引导不力，容易产生行为、价值观的偏离。市儿童爱心庄园社工团队根据农村留守儿童的特点和需求，借助“儿童友好社区”概念，通过运用社会工作实务技巧，辅以体验式的互动游戏，为留守儿童提供支持性、成长性、保护性服务，帮助他们习得参与社会生活的知识、技能，强化对生命的理解，助力健康成长。于是，一场主题为“炫彩生命，与爱同行”的暑期夏令营，在泥溪小学社工站开营啦！

开设生命课堂探究生命意义。庄园社工团队通过视频、探讨交流、游戏体验的形式开展生命教育，引导泥溪小学的孩子们了解“我从哪里来”“胎儿的成长历程”“男孩女孩的区别”“如何进行自我保护”等，讲述生命起源，让孩子们认识到生命的来之不易，树立对生活的热爱，学会自我保护。社工还通过播放优秀国产电影，丰富儿童暑期生活，告诉孩子们坚持的意义，用不屈不挠的意志和顽强的拼搏来拓宽生命的长度与深度。

开展创意课堂探索知识奥妙。通过开展“创意水果汇、豆子大集合”等活动，制作水果拼盘、豆子粘贴画，培养儿童创新思维，丰富儿童的暑期生活，提升孩子的动手能力。

创设编程课堂提升思维能力。庄园社工积极链接资源，邀请重庆巴蜀小学教师现场授课，讲解编程知识，培养孩子们的逻辑思维能力和抽象思维能力。课堂中孩子们积极动脑、动手，反应迅速，兴致极高。

设立学辅课堂答疑解惑。因父母常年在外务工，老人的知识能力有限，泥溪镇大部分儿童无人辅导作业。庄园社工通过设立学辅课堂，辅导作业，答疑解惑，教授学习方法，进行暑期学习规划，培养儿童学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，提升学习能力。

开办运动课堂挖掘个人潜能。运动是健康的源泉，运动可以增强身体素质、增强团队协作能力。庄园社工为泥溪小学的孩子们开设了“运动课堂”，以趣味运动会的形式，设置“无敌风火轮”“跳跃吧小冬笋”“摸石接力”“不倒森林”等比赛项目，孩子们分组竞技。对于与外界交流甚少的孩子们来说，趣味运动会极具吸引力与趣味性。通过建构朋辈支持网络，孩子们的自信心增强，人际交往能力也得到了较大提升。

“牵手”社工赵婷在日记中写道：经过几百公里的奔波，辗转各种交通工具，我们终于走到泥溪镇孩子们的身边。孩子们的热情和投入，如精灵般的纯真，给了我们极大震撼。虽然陪伴的日子不长，但仍希望我们“课堂”留下的记忆能够继续为他们提供成长的养分，让更多人感受到“陪伴式教育”“体验式教育”的力量，并参与其中。家庭、学校、社会共同承担起关爱留守儿童责任，孩子们的笑容将更加阳光、灿烂！